City4Future

Entwickle deine klimafreundliche Stadt der Zukunft!

City4Future

Entwickle deine klimafreundliche Stadt der Zukunft!

Warum stürzt ein hoher Turm nicht um? Wie baut man eine Brücke, dass sie nicht einbricht? Und wie wird aus einem Holzauto ein Elektroauto? Kinder sind von technischen Zusammenhängen fasziniert und versuchen schon früh, diese zu begreifen. Bei KiTec – Kinder entdecken Technik können sie ihre Neugierde durch eigenständiges Tüfteln und Bauen stillen und ihre Fragen altersgerecht beantworten. Eine spannende Reise beginnt!

City4Future verbindet MINT- und Demokratiebildung und
unterstützt Schüler*innen auf ihrem Weg zu verantwortungsbewussten
und reflektierten Bürgern.

Ziele des Projekts:

Die Kinder konstruieren gemeinsam und bauen nach ihren eigenen Vorstellungen.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig und lösungsorientiert.

Mädchen und Jungen lernen den sicheren Umgang mit Werkzeugen (Werkzeugführerschein).

Die Kinder lernen eigene technische Fähigkeiten kennen und reflektieren dabei die Bedeutung von Technik.

Sie wollen City4Future an Ihre Schule bringen?

Holisticly initiate state of the art information whereas corporate web services. Competently transform mission-critical deliverables whereas interactive internal or „organic“ sources.

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Wie kann das Projekt umgesetzt werden?

Weiterführende Schulen

City4Future:	7.-10. Klasse, vor allem Sekundarstufe. City4Future ist lehrplananbindungsfähig für natur- und gesellschaftswissenschaftliche Fächer

Das Projekt besteht aktuell aus fünf Modulen. Ein Basismodul zum Klimawandel führt in die Thematik ein. In den drei Stadtteil-Modulen Windberg, Speicherstadt und Wohntal werden einzelne Aspekte vertieft. Verschiedene Teams von Wissenschaftlerinnen, Umweltschützerinnen wie auch Kritiker*innen finden sich für den Bau der neuen Stadt zusammen und diskutieren unterschiedliche Ansätze und Vorgehensweisen.

Jedes Modul schließt mit einer „Team-Wahl“ ab, in der die Schülerinnen ihre erarbeiteten Ergebnisse präsentieren Mit der Präsentation sollen die Schülerinnen ihre Zuhörer*innen von ihrer Ansicht als Team überzeugen, um die Wahl am Ende zu gewinnen.

Die Gewinner-Teams eines jeden Moduls schließen das Projekt City4Future mit Modul S, der „Stadtratssitzung“, ab. Der Stadtrat diskutiert dabei die Meinungen der gewählten Mitglieder, um so konkrete Maßnahmen für den Aufbau der City4Future zu bestimmen und damit u.a. in Berührung mit möglichen Prozessen innerhalb der Kommunalpolitik zu kommen.

Das Projekt City4Future basiert auf einem ganzheitlichen Konzept, das sich an dem Dreiklang der Bildung für nachhaltige Entwicklung orientiert. Der Aufbau der Module folgt dem Muster: „Erforschen und Analysieren – Reflektieren und Bewerten – Handeln“ und fördert somit das technologische Verständnis und die Urteilskompetenz zu gesellschaftlichen Lösungen. Die Schüler*innen können sich gemäß dem Ansatz des forschenden Lernens die meisten Inhalte erfahrungsgeleitet und selbstorganisiert erschließen und eigenständig experimentieren. Diese Vorgehensweise fördert ein langfristiges Behalten der Inhalte und ermöglicht den Transfer auf neue, komplexere Situationen.

Das Projekt ist modular aufgebaut: Man kann alle Module nacheinander bspw. in einer Projektwoche oder einer längeren Unterrichtseinheit (ca. 20-30 Unterrichtsstunden) umsetzen, sich aber auch auf einzelne Module (ca. 5 Unterrichtsstunden) oder einzelne Elemente aus den Modulen (ca. 2 Unterrichtsstunden) fokussieren.

Für Schulen ist City4Future kostenlos. Unternehmen, die Schulen unterstützen zahlen die Fortbildungen und Projektmaterialien.

Schulen erhalten umfangreiches haptisches Material mit Experimenten. Ein Projektordner bündelt die Arbeitsblätter für den Unterricht und die Hinweise für Lehrkräfte – das kann als OER (Open Educational Ressource) auch heruntergeladen werden.