School2Startup
Naturwissenschaften entdecken
Warum stürzt ein hoher Turm nicht um? Wie baut man eine Brücke, dass sie nicht einbricht? Und wie wird aus einem Holzauto ein Elektroauto? Kinder sind von technischen Zusammenhängen fasziniert und versuchen schon früh, diese zu begreifen. Bei KiTec – Kinder entdecken Technik können sie ihre Neugierde durch eigenständiges Tüfteln und Bauen stillen und ihre Fragen altersgerecht beantworten. Eine spannende Reise beginnt!
Ziele des Projekts:
Die Kinder konstruieren gemeinsam und bauen nach ihren eigenen Vorstellungen.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig und lösungsorientiert.
Mädchen und Jungen lernen den sicheren Umgang mit Werkzeugen (Werkzeugführerschein).
Die Kinder lernen eigene technische Fähigkeiten kennen und reflektieren dabei die Bedeutung von Technik.
Mädchen und Jungen lernen den sicheren Umgang mit Werkzeugen (Werkzeugführerschein).
Die Kinder lernen eigene technische Fähigkeiten kennen und reflektieren dabei die Bedeutung von Technik.
Wie kann das Projekt umgesetzt werden?
Didaktisches Konzept:
Beim Ansatz „Neues Lehren und Lernen“ stehen problemlösendes und handlungsorientiertes Arbeiten im Mittelpunkt. Vorgaben gibt es bewusst nicht – die Schüler*innen entdecken Herausforderungen selbst und entwickeln mit bereitgestellten Materialien eigene kreative Lösungen. Die Lehrkraft begleitet unterstützend, ohne Lösungswege vorzugeben. So entsteht exploratives, implizites Lernen durch eigenes Tun. Das Projekt KiTec basiert auf der „Didaktischen Acht“, einem sich vertiefenden Lernkreislauf. Eine ausführliche Erklärung dazu gibt Mitentwicklerin Petra Evanschitzky.
Aufbau des Projekts:
KiTec richtet sich an KiTa und Grundschule; das Konzept ist identisch, Materialien und Handbücher sind altersgerecht angepasst. Die Erweiterung KiTec Digital wird erst für die Grundschule empfohlen.
Die Lehrerhandreichung nutzt Storytelling: Eine Kindergruppe strandet auf einer Insel und muss sich allein behaupten. Auf der Suche nach Nahrung und Wegen zum Überleben stoßen sie auf Hindernisse, die sie nur mit selbst konstruierten Bauwerken überwinden können. Über diese Insel-Geschichte werden die Kinder spielerisch an Bau-, Fahrzeug- und Elektrotechnik herangeführt. Sie entwickeln Skizzen, bauen eigene Konstruktionen, machen Fehler und finden eigenständig Lösungen – und entdecken so ihre technischen Fähigkeiten.
Die Lehrerhandreichung nutzt Storytelling: Eine Kindergruppe strandet auf einer Insel und muss sich allein behaupten. Auf der Suche nach Nahrung und Wegen zum Überleben stoßen sie auf Hindernisse, die sie nur mit selbst konstruierten Bauwerken überwinden können. Über diese Insel-Geschichte werden die Kinder spielerisch an Bau-, Fahrzeug- und Elektrotechnik herangeführt. Sie entwickeln Skizzen, bauen eigene Konstruktionen, machen Fehler und finden eigenständig Lösungen – und entdecken so ihre technischen Fähigkeiten.
Diese Unternehmen sind schon dabei
Dürr
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FCI – Fonds der chemischen Industrie
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